1992年，共和國(guó)的高等教育事業(yè)迎來(lái)了新的春天。哈爾濱華德學(xué)院的創(chuàng)辦人、校長(zhǎng)顧德庫(kù)振奮于鄧小平同志的南巡講話，站在改革開放的潮頭，開始了應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的探索之路。在哈工大這片沃土上，華德從“哈工大培養(yǎng)邊遠(yuǎn)地區(qū)短缺人才大專班”起步，后經(jīng)歷了“哈工大機(jī)電學(xué)院本科職教師資培訓(xùn)中心、哈爾濱工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、哈爾濱華德學(xué)院”四個(gè)發(fā)展階段，是省內(nèi)最早開辦工科、最早從事民辦本科教育的高校。2011年，學(xué)校以先進(jìn)的辦學(xué)理念，雄厚的辦學(xué)實(shí)力，被教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為全日制普通本科高校，更名為“哈爾濱華德學(xué)院”，從此進(jìn)入了發(fā)展的快車道。
 

　　2013年，國(guó)家教育部倡導(dǎo)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，2015年《教育部地方本科高校轉(zhuǎn)型指導(dǎo)意見(jiàn)》指出：高校要把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來(lái)，轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合、校企合作上來(lái)，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才上來(lái)，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來(lái)，全面提高學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的能力。華德作為中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟首批理事單位之一乘勢(shì)而上，借助自身已具備的優(yōu)勢(shì)和潛力，積極為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)落地人才，持續(xù)深化應(yīng)用型教育改革，加大政校企合作，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合，不斷擴(kuò)大校企合作成果，走出了一條以社會(huì)需求為導(dǎo)向、校企協(xié)同育人、合作發(fā)展之路。
 
　　哈爾濱華德學(xué)院自成立以來(lái)，一直把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要位置，持續(xù)加強(qiáng)招生、培養(yǎng)過(guò)程、就業(yè)一體化建設(shè)，在“一把手”工程的體制下，建立了較為完善的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系，形成了“就業(yè)范圍廣、就業(yè)質(zhì)量高、入職工作穩(wěn)定”的就業(yè)特色，確立了“全力保障學(xué)生充分、高質(zhì)量就業(yè)，努力通過(guò)政校企合作把更多學(xué)生送到優(yōu)秀的用人單位和適合的崗位上去”的工作目標(biāo)。目前，學(xué)校與全國(guó)數(shù)千家企業(yè)保持著緊密聯(lián)系，建立了包括中興通訊股份有限公司、浙江吉利控股集團(tuán)等世界500強(qiáng)企業(yè)和哈爾濱汽輪機(jī)廠有限責(zé)任公司、哈爾濱東安汽車發(fā)動(dòng)機(jī)制造有限公司等國(guó)有大型骨干企業(yè)在內(nèi)的300余個(gè)較高層次的畢業(yè)生就業(yè)基地，畢業(yè)生年初次就業(yè)率居于全省普通高校前列，年終就業(yè)率平均達(dá)98%以上。
 

2017年4月，哈爾濱華德學(xué)院——吉利汽車人才培養(yǎng)基地揭牌。（攝影：張海燕）
 
　　為推動(dòng)學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)質(zhì)量雙提升，近年來(lái)學(xué)校通過(guò)在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地、建立校企聯(lián)合基地和校內(nèi)模擬實(shí)踐基地等形式，將企業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的能力需求、標(biāo)準(zhǔn)前移至學(xué)校，將企業(yè)儀器設(shè)備、工程技術(shù)人員請(qǐng)進(jìn)校園，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教融合和校企聯(lián)合培養(yǎng)人才。與此同時(shí)，學(xué)校定期組織教學(xué)單位開展“四表分析”(《行業(yè)與職業(yè)崗位群對(duì)人才知識(shí)能力結(jié)構(gòu)需求趨勢(shì)分析表》、《現(xiàn)有課程體系培養(yǎng)能力分析表》、《現(xiàn)有教師教學(xué)能力分解表》、《校企合作開展情況分析表》)，下大力氣開發(fā)和培育就業(yè)基地，通過(guò)舉辦及組織師生參加各級(jí)各類技能賽事提升教師教學(xué)水平和學(xué)生專業(yè)技能水平等基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，加大專業(yè)教師赴企業(yè)培訓(xùn)與“企業(yè)師資”引進(jìn)力度，同時(shí)進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教融合和校企聯(lián)合培養(yǎng)人才。
 
　　2008年6月和2010年7月，學(xué)校分別與世界500強(qiáng)企業(yè)臺(tái)達(dá)集團(tuán)的子公司中達(dá)電子(江蘇)有限公司共同成立了“臺(tái)達(dá)機(jī)械班”和“臺(tái)達(dá)電子班”，雙方共建實(shí)驗(yàn)室、共辦技能比賽、企業(yè)在學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金并為學(xué)校教師赴企業(yè)培訓(xùn)提供條件。截至目前，學(xué)校以訂單班模式共向該企業(yè)輸送了264名優(yōu)秀畢業(yè)生，作為企業(yè)的優(yōu)秀合作院校，公司所在地蘇州市吳江區(qū)政府獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校人才基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)40萬(wàn)元。2009年5月，隨著“華德中興通訊NC學(xué)院”的成立，學(xué)校開始與世界500強(qiáng)企業(yè)中興通訊股份有限公司聯(lián)合培養(yǎng)人才。
 
　　近年來(lái)，學(xué)校與浙江吉利控股集團(tuán)的深度合作成為學(xué)校推進(jìn)產(chǎn)教融合、促進(jìn)合作育人、合作就業(yè)的又一典型做法。2007年8月，學(xué)校赴長(zhǎng)三角地區(qū)開展就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研期間與浙江吉利控股集團(tuán)的子公司浙江吉利汽車有限公司建立聯(lián)系。此后，公司開始招聘學(xué)校畢業(yè)生。隨著校企合作的不斷深化，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)實(shí)際需要，積極破解合作障礙與難題，大膽探索和實(shí)施學(xué)生受益、企業(yè)受益的最佳合作模式。近年來(lái)，學(xué)校開始以“3+1”模式與企業(yè)共同培養(yǎng)人才。具體做法是學(xué)生大三年級(jí)通過(guò)企業(yè)來(lái)校的招聘會(huì)與企業(yè)簽訂《就業(yè)協(xié)議書》，大四年級(jí)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心接受“企業(yè)課程”，強(qiáng)化崗位技能后，到企業(yè)實(shí)際崗位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，并依據(jù)崗位工作設(shè)定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，學(xué)校與企業(yè)建立“雙導(dǎo)師制”指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)束，全部通過(guò)企業(yè)內(nèi)部競(jìng)聘至技術(shù)管理和技術(shù)輔導(dǎo)類崗位。此種模式為學(xué)生搭建了到知名、優(yōu)秀企業(yè)工作的“直通車”，為企業(yè)用人和學(xué)生就業(yè)提供了多層保障，受到企業(yè)和學(xué)生的良好評(píng)價(jià)。2015年3月15日，學(xué)校與浙江吉利汽車有限公司簽訂《共建人才訂單班合作協(xié)議書》，建立“吉利班”。同年6月，“浙江吉利控股集團(tuán)人才培養(yǎng)基地”在學(xué)校揭牌成立。
 

現(xiàn)代制造與加工技術(shù)訓(xùn)練中心
 
　　截至目前，學(xué)校已向浙江吉利控股集團(tuán)輸送了221名畢業(yè)生，他們大部分已經(jīng)被提拔到相應(yīng)技術(shù)和管理崗位，表現(xiàn)優(yōu)異的已被提拔擔(dān)任物流配送科科長(zhǎng)、總經(jīng)理辦公室現(xiàn)場(chǎng)管理崗位和分公司人力資源中心招聘經(jīng)理等。吉利公司的領(lǐng)導(dǎo)這樣評(píng)價(jià)華德畢業(yè)生：“在吉利的華德人敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)毅、沉得下去、留得住、在各項(xiàng)工作中又能脫穎而出。”“下得去、留得住、用得廣、又上得去”的品牌形象已在吉利各廠區(qū)間廣泛傳播、廣受認(rèn)可，期待更多華德學(xué)子加入吉利！在“吉利校企合作2016峰會(huì)”上學(xué)校榮獲吉利汽車“最佳校企合作單位”。此后，學(xué)校與浙江吉利控股集團(tuán)聯(lián)合成立“校企合作共同體”，并簽署“成蝶計(jì)劃”定向班協(xié)議，同時(shí)“吉利校企合作實(shí)踐教學(xué)基地”在學(xué)校揭牌成立。所謂“成蝶計(jì)劃”是指：將企業(yè)快速發(fā)展階段在特殊技能人才梯隊(duì)建設(shè)方面所需的優(yōu)質(zhì)的、可塑性較強(qiáng)的基礎(chǔ)性人才比作未成蝶的“蛹”，學(xué)校通過(guò)基礎(chǔ)教育將人才培養(yǎng)成為企業(yè)實(shí)際需要的“蛹”，然后校企共同努力促使人才“破蛹成蝶”。實(shí)質(zhì)上是通過(guò)深度的校企合作聯(lián)合培養(yǎng)人才，將企業(yè)實(shí)際崗位所需技能全部轉(zhuǎn)化為課程，將職業(yè)技能培養(yǎng)“前置”。截至目前，集團(tuán)已共計(jì)贈(zèng)予學(xué)校教學(xué)實(shí)踐用車3輛、發(fā)動(dòng)機(jī)5臺(tái)和教學(xué)設(shè)備款15萬(wàn)元，并為學(xué)校培訓(xùn)專業(yè)教師5名。未來(lái)校企雙方將共同制訂人才培養(yǎng)方案和具體課程，共同編寫教材和實(shí)施教學(xué)，共同進(jìn)行教師培訓(xùn)、項(xiàng)目研發(fā)、資格認(rèn)證、合作質(zhì)量評(píng)價(jià)等，并將嘗試從大二學(xué)年開展“成蝶計(jì)劃”定向班。
 
　　以上一系列做法促進(jìn)了學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的提升，突顯了學(xué)校應(yīng)用型的特點(diǎn)，加快了學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的步伐。25年來(lái)，學(xué)校已向社會(huì)輸送了2.7萬(wàn)余名畢業(yè)生，他們當(dāng)中有“全國(guó)技術(shù)能手”、“全國(guó)最美青工”、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，有累計(jì)獲得技能大賽1400余項(xiàng)獎(jiǎng)的4000余名技能尖子，有數(shù)百名成功考取碩士、博士的深造尖子，還有百余名成功創(chuàng)業(yè)的青年企業(yè)家……
 
　　哈爾濱華德學(xué)院秉承哈工大“規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家”的治學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持“側(cè)重個(gè)性培養(yǎng)，全員成才教育”的育人理念，將辦學(xué)目標(biāo)確立為“建設(shè)公益性、有特色、高水平的應(yīng)用型民辦本科名校”。在25年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)與供給模式，持續(xù)加強(qiáng)招生、培養(yǎng)和就業(yè)聯(lián)動(dòng)，使得企業(yè)用人和學(xué)生就業(yè)滿意度雙高。“十三五”期間，學(xué)校將科學(xué)實(shí)施好轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略、進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新就業(yè)工作模式，攜手更多龍江優(yōu)秀企業(yè)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支撐，同時(shí)緊密圍繞《中國(guó)制造2025》等國(guó)家重大戰(zhàn)略，同全國(guó)各地企業(yè)深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，為促使學(xué)生“破蛹成蝶”和各地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮貢獻(xiàn)力量，為實(shí)現(xiàn)華德夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)不懈努力。